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3. JUSTICE ORGANISATIONNELLE : VALIDATION DE LA MESURE EN FRANCE
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Analyse descriptive
Nous avons ensuite soumis les données recueillies dans le questionnaire d’évaluation à une
analyse de fidélité. Des alpha de Cronbach ont été calculés pour chaque dimension de la justice et
pour les quatre autres variables mesurées dans l’étude (satisfaction de la note, respect du règlement,
évaluation du leader et estime collective). Le détail des résultats est présenté en annexe A4 (p. 11).
Les résultats obtenus pour les dimensions de justice sont respectivement de .90 pour la justice
distributive (4 items), de .75 pour la composante procédurale (7 items), de .88 pour l’échelle de
justice interpersonnelle (4 items) et de .86 pour la justice informationnelle (5 items). Globalement,
ces résultats montrent une bonne fidélité de nos échelles de mesure de la justice organisationnelle.
L’examen des moyennes obtenues par rapport au point neutre de 3 (cf. Annexe A7, p. 13), montre
que les étudiants éprouvent un sentiment neutre en ce qui concerne la justice distributive
[
M
= 2.95,
t
(133) = 0.52,
ns
)
]
, un sentiment de justice en ce qui concerne le traitement interpersonnel
[
M
=
3.89,
t
(133) = -11.24
p
< .001
]
et plutôt un sentiment d’injustice en ce qui concerne les procédures
[
M
= 2.64,
t
(133) = 5.18,
p
< .001
]
et l’information reçue
[
M
= 2.50,
t
(133) = 5.74,
p
< .001
]
.
Les alpha de Cronbach pour les variables de l’étude (cf. annexe A4, p. 11) sont de .86 pour la
satisfaction du résultat, de .85 pour l’évaluation du leader, de .72 pour le respect du règlement et de
.63 pour l’estime collective. Si les trois premières échelles de mesure ont des fidélités correctes, ce
n’est pas le cas de la mesure de l’estime collective. Ce résultat contraste également avec le résultat de
Colquitt (2001) qui trouve pour la même échelle et dans le même contexte un alpha de .81.
L’examen des moyennes (cf. annexe A7, p. 13) montre que les étudiants sont moyennement
satisfaits de leurs résultats
[
M
= 2.92,
t
(133) = 0.81,
ns
]
, éprouvent un sentiment globalement positif
à l’égard de leurs enseignants
[
M
= 3.16,
t
(133) = -2.07,
p
< .05
]
et de leur rapport au groupe
[
M
=
3.39,
t
(133) = -6.77,
p
< .001
]
et se disent respectueux du règlement
[
M
= 4.02,
t
(133) = -14.80,
p
<
.001
]