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3. JUSTICE ORGANISATIONNELLE : VALIDATION DE LA MESURE EN FRANCE
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de l’item; la nouvelle formulation de l’item est «
Ont-ils eu une communication franche avec
vous ?
».
2)
Les 22 items relatifs aux variables organisationnelles liées aux dimensions de justice
organisationnelle sont la satisfaction de la note (2 items, Colquitt, 2001), l’évaluation du
leader (3 items, Colquitt, 2001), le respect du règlement (3 items, Colquitt, 2001) et l’estime
de soi labile liée à la performance (7 items). Cette dernière mesure est extraite de la mesure
d’Estime de soi labile de Heatherton et Polivy (1991) qui comporte 20 items dans sa version
intégrale, répartis en trois dimensions, l’estime de soi a) sociale, b) liée à la performance et c)
liée à l’apparence. Dans le contexte de notre étude, nous avons jugé que la dimension
pertinente de la mesure était celle liée à la performance. Enfin, nous avons inclus l’échelle
d’Estime de soi de Rosenberg (7 items) conformément à notre hypothèse H2 (inadéquation
de l’outil de mesure sélectionné dans la relation entre la justice procédurale et l’estime de soi).
Les sujets ont utilisé une échelle en 5 points de type Likert (1 = à peine voire pas du tout et 5=
extrêmement – complètement).
3.4.2.3. Procédure
La passation du questionnaire s’est déroulée en amphithéâtre, en début des cours, pour chaque
année d’enseignement (1ere année, 2eme année, 3eme année & aide-soignant(-e)s). Bien que la
présence des élèves soit obligatoire, la passation des questionnaires s’est déroulée sur la base du
volontariat.
Nous avons dû faire face aux mêmes restrictions qu’en contexte universitaire pour l’évaluation
du leader. Aussi, nous avons reproduit la même procédure en créant deux conditions expérimentales
inter-sujets, opérationnalisées par la consigne concernant la valence de la note obtenue (cf. annexe
C3, p. 27). Le contexte était particulièrement saillant pour les étudiants dans la mesure où ils
venaient de recevoir leurs notes aux différents examens. Les consignes étaient les suivantes :